Психологические характеристики детей с задержками психического развития, отставанием в интеллектуальном развитии и слабоумием различной степени.


6 публикаций

Нажмите рядом со статьёй — скопируете ссылку для списка литературы по ГОСТ.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ КАК УСЛОВИЕ ПРАВИЛЬНОГО ВЫБОРА ПРОФЕССИИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ: МЕТОДЫ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ, ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ВЫВОДЫ
АНАЛИЗ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
К ВОПРОСУ О КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКЕ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ВАРИАНТ 1) ОБУЧАЮЩИМИСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА: НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
ОБУЧЕНИЕ СЛОЖЕНИЮ И ВЫЧИТАНИЮ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 10 ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ПРИ ОВЛАДЕНИИ НАВЫКАМИ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА
Семья ребенка с умственной отсталостью: социально-психологические особенности и возможности психолого-педагогической помощи